北京新浪網2019-05-18
https://news.sina.com.tw/article/20190518/31334918.html
「智能時代將會是一個人機協同、跨界融合、共創分享的時代，生產、分配、交換、消費等經濟環節深刻變化，傳統的社會結構、職業分工產生重大調整，教育不能固步自封，應主動適應新的時代要求。」
智能時代的教育發展將呈現出四個新特徵：
一是教育改革創新將注入人機協同、共創分享的新動力；
二是教育科學研究將進入交叉融合、集智創新的新階段；
三是教育發展目標將聚焦更加公平、更有質量的新標準；
四是教育治理體系將面臨社會倫理、數據安全的新挑戰。
鍾登華表示，人工智慧技術的快速發展，
對人才培養提出了新要求，為教育變革提供了新路徑。
（教+育）x AI。
其中，「教」是知識傳授，交給人工智慧；
「育」是素養培育，藉助人工智慧。
「教」是基礎，「育」是提升；
「教」是路徑，「育」是目標。
展望未來，張邦鑫對教育行業提出三點建議：
一是開放合作；
二是注重倫理；
三是關注本質。
「未來的教育仍然需要『人工智慧+人類智慧』相結合。
教育的本質是愛而不是科技，
人和人之間情感的交流、愛的傳遞、靈魂和靈魂的交流，
不是AI能夠改變的。」
科大訊飛董事長劉慶峰在發言中表示，
當前在教育中，人工智慧可以解決的兩個突出問題是：
義務教育的均衡發展及
如何用人工智慧真正減輕師生的課業負擔。
在減輕師生課業負擔方面，劉慶峰介紹，科大訊飛在過去三年，
分析了35億次學生答題數據，
數據顯示，60%的學生作業是無效訓練，錯題解決率僅9%。
科大訊飛通過人工智慧精準分析每個孩子知識的薄弱環節，並做針對性推薦后發現，
試點同學做作業的時長平均縮短約50分鐘，錯題解決率達80%以上。
他認為，人工智慧可以讓學生真正享受到因材施教，並讓老師有更多的時間推動因材施教。
「人工智慧與教育結合，需要有一些關鍵人工智慧技術的突破，夢想才能照進現實。」
他舉例說，今年3月，
機器的閱讀理解首次超過人類水平，
便可以稱得上是人工智慧歷史上一次非常重要的里程碑。
標籤:
AI,人工智慧,人工智能
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